Le livre blanc sur l’industrialisation du Blended Learning par le Cabinet Fefaur
Brigitte Roujol | Vendredi 29 Avril 2011
Quels sont les enjeux de « l’industrialisation du Blended Learning » ?
Comment distinguer ce qui est industrialisable de ce qui ne l’est pas ?
Comment procéder pour mener à bien ce processus ?
Ce sont les questions auxquelles Michel Diaz, Directeur Associé de Féfaur, répond dans ce livre blanc offert par Cornerstone OnDemand.
Accès à la page de téléchargement du livre blanc de Fefaur
Commentaires
Ce livret apporte le vocabulaire de base sur le e-learning et ses différentes modalités.
Son atout est de pointer l'importante d'une bonne organisation du Département Formation. L’approche Blended-Learning suppose en effet de décloisonner le Département Formation, qui fonctionne encore souvent en «silos». En particulier Responsables Formation et ELearning doivent travailler ensemble de façon qu’un dispositif Blended-Learning cohérent puisse émerger. L’équipe en charge du Blended- Learning devrait clairement être logée au Département Formation.
Fefaur appelle "Architecte Blended Learning", le concepteur d'un tel dispositif par analogie avec l'Architecte SI dans le domaine des Systèmes d’Information, cette fonction restant largement à créer.
Pour avoir vécu de l'intérieur cet aspect "silos" chez un acteur majeur de la formation (incapable à l'époque de faire de véritables propositions blended-learning à ses clients à cause de "business units" internes (présentiel, elearning) concurrentes et donc ennemies...), j'estime que ces aspects humains et organisationnels permettant de créer une 'intelligence collective" sont les facteurs-clés de réussite d'une démarche blended-learning.
Comment distinguer ce qui est industrialisable de ce qui ne l’est pas ?
Comment procéder pour mener à bien ce processus ?
Ce sont les questions auxquelles Michel Diaz, Directeur Associé de Féfaur, répond dans ce livre blanc offert par Cornerstone OnDemand.
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Ce livret apporte le vocabulaire de base sur le e-learning et ses différentes modalités.
Son atout est de pointer l'importante d'une bonne organisation du Département Formation. L’approche Blended-Learning suppose en effet de décloisonner le Département Formation, qui fonctionne encore souvent en «silos». En particulier Responsables Formation et ELearning doivent travailler ensemble de façon qu’un dispositif Blended-Learning cohérent puisse émerger. L’équipe en charge du Blended- Learning devrait clairement être logée au Département Formation.
Fefaur appelle "Architecte Blended Learning", le concepteur d'un tel dispositif par analogie avec l'Architecte SI dans le domaine des Systèmes d’Information, cette fonction restant largement à créer.
Pour avoir vécu de l'intérieur cet aspect "silos" chez un acteur majeur de la formation (incapable à l'époque de faire de véritables propositions blended-learning à ses clients à cause de "business units" internes (présentiel, elearning) concurrentes et donc ennemies...), j'estime que ces aspects humains et organisationnels permettant de créer une 'intelligence collective" sont les facteurs-clés de réussite d'une démarche blended-learning.
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