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Twitter en classe : une expérience
Une prof de lettres et histoire-géo en lycée professionnel mène une expérience d'utilisation de Twitter en classe. Premier bilan, après un mois d'utilisation : "ils focalisent sur leur expression (orthographe, utilisation des abréviations, limitation à 140 caractères) , la modèrent (trop de tweets tuent le tweet= épuisant à suivre sur 50 mn de cours). Les plus timides s'expriment sans retenue. Twitter représente pour eux une autre façon de suivre un cours: ils deviennent totalement acteurs et non plus consommateurs passifs." Et le bilan est également positif pour l'enseignante : "Chacun est fixé sur son écran, doit suivre, doit participer pour ne pas décrocher. Une trace est gardée de leurs réflexions, de l'évolution de leurs réflexions sur une heure de cours = Twitter devient une prise de notes sur! laquelle ils peuvent revenir."

Source originale : http://frompennylane.blogspace.fr/1868190/Twitter-en-classe/


"Les SMS et Internet peuvent avoir un impact positif sur le langage" - 20minutes.fr

Contrairement à l'idée reçue, estime Naomi S. Baron, professeur-chercheur en linguistique à l'American University de Washington, les nouveaux moyens de communiquer semblent pouvoir avoir un effet positif. Une étude britannique réalisée en école primaire a montré comment un groupe d'élèves à qui l'on avait donné un téléphone portable pour s'envoyer des SMS progresse plus vite que le groupe témoin sur de nombreux critères littéraires (lecture, écriture, reconnaissance des rimes, etc.)
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